Las escuelas de Silicon Valley amenazadas por recortes de fondos federales

Los educadores y políticos del distrito escolar de Silicon Valley están enfatizando cómo los recortes de fondos federales perjudicarán a los estudiantes vulnerables y conducirán a una pérdida de maestros.

congresista sam liccardoLa líder demócrata Katherine Clark y la superintendente del distrito escolar Campbell Union, Shelly Viramontez, se manifestaron en la escuela primaria Rosemary el 23 de abril en contra de los recortes de fondos propuestos para educación especial y la financiación del Título I para distritos escolares con un alto porcentaje de estudiantes de bajos ingresos. Liccardo y los demócratas del Congreso impugnan la orden ejecutiva que elimina el Departamento de Educación de EE. UU. y la propuesta de recortar 330 mil millones de dólares a programas educativos clave durante los próximos 10 años. 

“La Escuela Primaria Rosemary tiene un programa muy eficaz para estudiantes con necesidades especiales”, declaró Liccardo a San José Spotlight. “Rechazar esta oportunidad para los niños es simplemente un delito”.

Viramontez afirmó que la pérdida de fondos federales afectaría el presupuesto general del distrito, ya que aproximadamente el 9% proviene del gobierno federal, incluyendo $830,000 del Título I. En la Escuela Primaria Rosemary, aproximadamente el 34% del presupuesto proviene de fondos federales, lo que ayuda a estudiantes que aprenden inglés como segundo idioma y a estudiantes con discapacidades. Los estudiantes con discapacidades representan el 9% de la población estudiantil y el 81% se encuentran en desventaja socioeconómica.

“Está afectando más a nuestros estudiantes más marginados”, declaró Viramontez a San José Spotlight. “Nuestro presupuesto para educación especial es actualmente de 26 millones de dólares, lo que tendría un impacto bastante significativo para nosotros”.

Viramontez dijo que el distrito ofrece un enfoque preventivo y de apoyo integral para el niño.

"No tenemos suficientes fondos", dijo. "La idea de perder lo que tenemos actualmente... no podemos tolerarlo. Podemos invertir sabiamente en el desarrollo de los estudiantes para que adquieran las habilidades necesarias para ser ciudadanos productivos y contribuyentes, o podemos privar a ese sistema y entonces... tendremos que pagar un alto precio a la larga".

Clark dijo que además de los recortes de financiación a Head StartLos programas de Título I y de nutrición escolar están amenazados debido a sus considerables presupuestos.

“Esta escuela depende en gran medida de los fondos del Título 1”, dijo Clark. “Estos dólares funcionan. En la Escuela Primaria Rosemary, sirven 15,000 comidas al mes. La diferencia que esto puede marcar en la vida de un niño… en el presupuesto familiar. Deberíamos aumentar los fondos, no eliminarlos”.

Alyssa Sigala, maestra de jardín de infantes en la escuela primaria Rosemary, dijo que la pérdida de fondos federales podría significar perder especialistas en lectura, asistentes de instrucción y personal de educación especial que apoyan a los niños con discapacidades de aprendizaje y brindan apoyo conductual y servicios de habla.

David Goldberg, presidente de la Asociación de Maestros de California, afirmó que los recortes a los programas del Departamento de Educación afectan a 800,000 estudiantes de educación especial en todo el estado, cientos de miles de estudiantes que dependen de programas de almuerzos gratuitos y 2.1 mil millones de dólares en subvenciones del Título I. California recibe aproximadamente 16.3 mil millones de dólares en fondos federales, incluyendo 1.33 mil millones de dólares para estudiantes con discapacidades, según la asociación de maestros.

“Es un maremoto. Es todo un ecosistema de programas”, declaró a San José Spotlight. “Los niños vendrán a la escuela con hambre. Los estudiantes de educación especial no recibirán los servicios que necesitan”.

Goldberg dijo que la amenaza de pérdida de 600 millones de dólares en subvenciones federales para formación docente y otra ayuda financiera para candidatos a docentes podría causar una escasez. 

“Será cada vez más difícil cubrir puestos si se recortan estos programas destinados a incorporar a personas a una profesión que ya está mal pagada”, dijo. “Seguiremos presionando al gobierno federal para que deje de crear… esta amenaza constante de recortes que está devastando la educación pública. Provoca que la gente abandone esta profesión”.

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